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教师教育研究杂志

教师教育研究杂志CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心

人气 12585

教师教育研究杂志简介

《教师教育研究》(CN:11-5147/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

教师教育研究栏目设置

教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、课程改革与教师发展、课程、教学与科研、教育历史、校长研究

杂志社稿件要求

1.文章标题要言简意赅,20字以内,必要时可加副标题。

2.关键词的确定应按GB/T3860的原则和方法,参照各种词表和工具书选取;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及论文中的人名、地名也可作为关键词标出。

3.本刊对作者原稿进行的编辑删改加工,将不另行通知作者。如需要保留修改权的作者,请在来稿时特别注明,否则视同全权委托本刊编辑部编辑修改。

4.参考文献用宋体小5号字。正文引用文献必须列出,正文未出现的文献不必列出。

5.来稿应写清作者姓名、单位、邮编、准确通信地址及联系电话,并附所有作者简介。

教师教育研究历史收录信息

北大中文核心期刊 1996 2000 2004 2008 2011 2014 2017 2020 中文社会科学引文索引 2004-2005 2006-2007 2008-2009 2010-2011 2012-2013 2014-2016 2017-2018 2019-2020 2021-2022 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2018 2022

教师教育研究杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

教师教育研究杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 3032 29986
哲学宗教 134 2127
社会学 19 263
政治法律 12 51
语言文字 9 43
经济管理 5 11
历史地理 4 7
理学 4 13
艺术 3 28
自动化与计算机技术 2 8
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 2895 26288
文化科学 / 教育技术学 1580 13252
文化科学 / 高等教育学 276 2054
文化科学 / 教育学原理 185 1364
文化科学 / 课程与教学论 116 1538
哲学宗教 / 心理学 115 1746
哲学宗教 / 发展与教育心理学 112 1726
文化科学 / 学前教育学 47 544
文化科学 / 职业技术教育学 28 340
文化科学 / 特殊教育学 12 213

网友评论(不代表本站观点)

shenjia** 的评论:

杂志真的很好,以前一直在书报亭购买,后来由于工作时间,也没空去买,就在网上购买,朋友推荐这个网站,就下单了,网购很方便,不用怕买不到或者没时间去买。很棒。

2019-11-26 16:30:37
moliyus** 的评论:

杂志厚实、全面,对于读完这本书的人来说存在着一个悖论:当你相当程度上认识到自己有诸多问题的来龙去脉,你却没有勇气反思和调整,那这本杂志读完有何用?由是,常挂在嘴里的一个成语:学以致用 应当被重新认识。

2019-08-23 09:15:19
wuqian_** 的评论:

教师教育研究杂志很不错,从多个角度介绍了有关内容,很吸引人,也让人很涨见识,希望大家都来仔细阅读,值得购买,物流也快,质量也好,推荐.

2019-04-29 15:12:43
fanglil** 的评论:

订了许多年的杂志,内容不错,值得一看,增长知识。学术之家的价格也很优惠啊,物流也快,是正版,非常准时送达,我很喜欢。非常好!课外阅读,扩充知识面的最佳书目,真心推荐。

2019-01-16 11:10:39
zonglin** 的评论:

一直想收藏这套书,终于如愿以偿了。深深的被书的内容吸引。建议可以先在网上阅读后再考虑购买,认真体会里面的意义,才会好好珍惜书本。改变心态的好书。可以读。推荐!

2018-10-24 11:40:07
fengaih** 的评论:

体例清晰,对于学术写作较为实用,对于刚开始写作此类文章人来说,具有很好的指导作用,内容还不错,个人感觉挺实用的,很满意,质量好,包装完整挺好的呢,快递也很给力。

2018-07-26 16:04:28
quanshe** 的评论:

经典好书,材料详实,值得细细品读,该书是这个方向上的一大贡献,值得好好学习,另外快递也很给力,很快就收到了,包装都很用心为读者考虑得很周到,卖家服务态度也超好,下次还会来光顾学术之家~~~

2017-08-08 10:09:06
maosigh** 的评论:

这个杂志审稿速度挺快的,不到一个月就给出了回复,需要小修。修改后,有将近一个月没有反应。后来打电话问编辑,原来是修改稿没有收到。重新发送后,三天内就给出了录用的消息。

2017-06-27 15:13:21
yangria** 的评论:

都说这个杂志比较容易中......我却被退稿了。审稿专家和编辑给出的意见很详细也很中肯。虽然被拒了,但知道了自己的不足在哪里。这个杂志不错,很负责,第二天就通知初审结果。

2017-05-18 10:44:58
chimian** 的评论:

编辑部工作人员很热情,认真修改后直接录用。个人感觉文章有创新,语言严谨,文章条理清晰还是比较容易收的。推荐投稿

2017-01-18 15:34:14
bfggx** 的评论:

10月30号投稿,12月29号发邮件表示初步录用,按照录用通知单进行修改。修改用时一个月,一周之后通知录用。投稿系统很方便,教师教育研究杂志的审稿速度很快,要求文章有创新点。然后就是根据修改意见认真修改,编辑很好,中间多次打电话问相关事情,都很耐心,热情解答。

2015-03-04 09:05:40
  • yanxia**: 这次被收录也离不开审稿老师中肯的意见。必须赞一个!
    2016-10-26 09:11:05
iner** 的评论:

审稿速度较慢,但审稿专家和编辑部老师对稿件要求较高,审稿超级认真,投稿过程等于一个提高过程。编辑真的很负责任,从审核到最后的发表,一直跟踪到底,而且态度很好。值得推荐的一个好期刊。

2014-12-12 10:35:54
baby205** 的评论:

我投了一篇让修改后录用,暂时没交审稿费,也没说版面费是多少。修改后录用了,挂了基金号也是发表在增刊上边。发核心的增刊,果断撤稿。

2014-09-16 14:58:46

教师教育研究评论

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